教育部于5月12日正式發(fā)布《中小學(xué)人工智能通識(shí)教育指南（2025年版）》和《中小學(xué)生成式人工智能使用指南(2025年版)》(簡(jiǎn)稱《使用指南》)，旨在科學(xué)規(guī)范推進(jìn)人工智能全學(xué)段教育。

《使用指南》明確規(guī)定，禁止學(xué)生直接復(fù)制人工智能生成內(nèi)容作為作業(yè)或考試答案，并限制在創(chuàng)造性任務(wù)中濫用人工智能。此舉意在從源頭上杜絕"代勞式"使用行為，防止學(xué)生過(guò)度依賴AI而弱化獨(dú)立思考能力。

教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)人表示，新規(guī)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了分階段使用策略:小學(xué)階段在教師、家長(zhǎng)幫助下適切使用AI，防止不合理使用影響學(xué)生知識(shí)建構(gòu)與思維發(fā)展;初中階段可適度探索生成內(nèi)容的邏輯性分析，指導(dǎo)學(xué)生交叉驗(yàn)證內(nèi)容合理性;高中階段可結(jié)合技術(shù)原理開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)估生成內(nèi)容的社會(huì)影響。

《使用指南》還強(qiáng)化了教師引導(dǎo)職責(zé)，要求在教學(xué)實(shí)踐中積極開(kāi)展批判性思維訓(xùn)練，通過(guò)組織學(xué)生分析AI生成文本的邏輯缺陷、價(jià)值傾向及文化偏差，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)輸出內(nèi)容的質(zhì)疑精神與甄別能力。

在數(shù)據(jù)安全方面，《使用指南》要求構(gòu)建全鏈條保障機(jī)制，嚴(yán)禁師生在使用生成式AI時(shí)輸入考試試題、個(gè)人身份信息等敏感數(shù)據(jù);各中小學(xué)校需建立健全AI工具"白名單"制度，僅允許符合教育場(chǎng)景需求且數(shù)據(jù)安全合規(guī)的工具進(jìn)入校園;教育行政部門將對(duì)技術(shù)供應(yīng)商的數(shù)據(jù)處理流程實(shí)施動(dòng)態(tài)審查，確保合法合規(guī)。

標(biāo)簽：教育部 AI 邊界 小學(xué) 高中 分階段引導(dǎo)