“打電話咨詢的有上千人，明確報名意向的有三四百人。”參與協(xié)助錫林郭勒職業(yè)學院在國內較先開設電子競技專業(yè)的李愛龍，今天在接受記者采訪時表示，還沒到招生簡章上秋季報名截止日期9月15日，這個只打算招40人的專業(yè)早已滿員。
把電子競技當作正式專業(yè)招生，在國內電競輿論與市場冰火兩重天的環(huán)境下，需要鼓足勇氣，而9月初教育部職業(yè)教育與成人教育司發(fā)布的一則通知，則為這個搶眼的中專專業(yè)添了一把柴火。
在《關于做好2017年高等職業(yè)學校擬招生專業(yè)申報工作的通知》（下稱《通知》）中，教育部公布了2016年的13個增補專業(yè)，其中包括“電子競技運動與管理”，專業(yè)代碼670411，屬于教育與體育大類下的體育類。新增專業(yè)適用于高等職業(yè)學校（含高等�？茖W校、其他普通高等學校舉辦的�？茖哟蔚膶W歷教育），將于2017年實行。“這為我們找到了一個出口，明年就會設定相關的大專專業(yè)。”李愛龍表示。
“打游戲也能拿學歷”是誤區(qū)
“打游戲也能拿學歷？”當這樣的評論不絕于耳時，在錫林郭勒職業(yè)學院負責電競專業(yè)招生的關老師表示，這個專業(yè)主要培養(yǎng)的是電競行業(yè)的從業(yè)人員，例如教練、戰(zhàn)術分析師、導播、裁判等，職業(yè)選手更多的仍會出自現(xiàn)有的俱樂部體系，“雖然電競早已歸為體育運動，但很多人還是沒有把它和游戲分開，這個專業(yè)的出現(xiàn)就是為了引導人們對電競有新的認識。”
李愛龍覺得“教學生打游戲”是很片面的看法，“例如電競導播，就需要和廣播電視專業(yè)合作教學，教的不僅是如何切換鏡頭，還有在不同電競項目中切換鏡頭的時機、原因等，需要在很多其他專業(yè)的支持下，慢慢去扭轉大眾觀念，如果真是玩游戲就能拿學歷，不就反其道而行之了嗎？”
對于即將在高校中出現(xiàn)的“電子競技運動與管理”，似乎更像一個培養(yǎng)電競與其他行業(yè)交叉地帶的復合型人才搖籃。國家體育總局體育信息中心主任丁東對記者表示，教育部此次將該專業(yè)放置在高等職業(yè)教育體系中，且從管理學角度進行設置，強調了電競的游戲屬性，并與其他體育運動項目一樣進行規(guī)范，“國內從事這個行業(yè)理論研究的人才非常匱乏，從業(yè)者對項目規(guī)律性認識也不夠，如果沒有理論與學科的支撐，光靠我們管理者為電競‘正名’，依然難以扭轉社會對電競的固有印象。”
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